OBJETIVOS:
• Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições
religiosas, nas quatro matrizes.
CONTEÚDO:
• Alimentos sagrados
CRITÉRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM:
• Reconhece e identifica o significado atribuído aos alimentos sagrados nas quatro matrizes.
Iniciamos o conteúdo a partir de uma canção infantil, segue o link do início do encaminhamento: http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/09/que-que-tem-na-sopa-do-nenem-alimentos.html
Iniciamos o 1º alimento sagrado /importante/especial para um grupo de pessoas que utiliza esse alimento em sua prática religiosa.
Levei para os estudantes alguns envelopes com o nome do alimento sagrado:
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https://mirim.org/pt-br/como-vivem/alimentacao |
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https://mst.org.br/2023/04/22/raiz-que-tudo-da-a-importancia-alimentar-economica-e-cultural-da-mandioca/ |
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https://www.invivo.fiocruz.br/historia/mandioca-povos-originarios/ |
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https://sossegodaflora.blogspot.com/2019/10/a-farinha-de-mandioca-do.html |
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http://tyba.com.br/br/registro/cd215_178_DC.JPG/-Assunto-Familia-colhendo-mandioca---Adeia-Kalapalo---Parque-Indigena-do-Xingu---Local--Querencia---Mato-Grosso---MT---Data-072009- |
Mostrar como é um pé de mandioca.
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https://adeusdieta.wordpress.com/2013/04/20/diferenca-entre-a-mandioca-e-o-aipim/ |
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https://brasilescola.uol.com.br/saude/mandioca.htm |
Como a mandioca é preparada por não indígenas.
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https://brasilescola.uol.com.br/saude/mandioca.htm |
Para dar continuidade ao trabalho iniciaremos outro alimento que é sagrado para outra Organização religiosa.
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