Neste blog você irá encontrar sugestões de atividades, atividades já realizadas, informações sobre o Ensino Religioso no estado do Paraná e principalmente em Curitiba. Trabalhar com a diversidade religiosa em sala de aula é algo extremamente rico pois, é na diversidade que aprendemos a respeitar o outro.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Conteúdo: Narrativas religiosas e mitos.
Objetivo: • Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória, nas quatro matrizes.
• Conhecer a função e a importância da temporalidade sagrada e diferentes formas de edição do tempo nas organizações religiosas das quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Conteúdo: Ritos religiosos.
Objetivo: Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte), contemplando as quatro matrizes.
• Reconhecer a importância de diferentes ritos e rituais de passagem, contemplando as quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Conteúdo: Espaços e territórios sagrados.
Objetivo: Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos
• Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Conteúdo: O eu, a família e o ambiente de convivência.
Objetivo: Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência, contemplando as quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Conteúdo: Eu, o outro e o nós
Objetivo: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Narrativas religiosas..
Objetivo: Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições
religiosas como recurso para preservar a memória, nas quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Ritos religiosos.
Objetivo: Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Espaços e territórios religiosos.
Objetivo: Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos
• Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: O eu, a família e o ambiente de convivência.
Objetivo: Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
• Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência, contemplando as quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Eu, o outro e o nós.
Objetivo: Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam
• Compreender que os nomes podem ter origem: étnica, cultural e religiosa.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Narrativas religiosas.
Objetivo: Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória, nas quatro matrizes.
• Conhecer a função e a importância da temporalidade sagrada e diferentes formas de medição do tempo nas organizações religiosas das quatro matrizes.
OBSERVAÇÃO: embora a resposta do 3º item da primeira atividade seja TEMPLO KYOTO, sei que a imagem que a aparece não é o templo mas, sim uma réplica (homenagem do povo paranaense aos imigrantes japoneses) e atualmente abriga a Biblioteca Hideo Handa. Se preferir é possível colocar a imagem do templo junto para mostrar aos estudantes, só não o fiz por não ser esse o conteúdo.
Objetivo: Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas das quatro matrizes.
• Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas das quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: O eu, a família e o ambiente de convivência.
Objetivo: Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
• Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência, contemplando as quatro matrizes.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto do conteúdo: Eu, o outro e o nós.
Objetivo: Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam
• Compreender que os nomes podem ter origem: étnica, cultural e religiosa.
Atividade adaptada da professora: Jucileine Malosti.
Segue o modelo de uma atividade complementar para o ensino remoto.
Objetivo: Identificar e compreender o fenômeno religioso, ressignificando conhecimentos, na perspectiva da diversidade cultural religiosa, contemplando as quatro matrizes: Indígena, Ocidental, Africana e Oriental.
Após realizar a atividade proposta, segue o link para ver como aconteceu essa dinâmica 👉: ATIVIDADES COM EMOJIS.
Segue aqui alguns modelo de atividades impressas do 1º ao 5º ano - essas atividades podem ser realizadas no período de aula remota.
Agradeço de coração a sua visita ao blog e espero que as sugestões aqui postadas auxiliem no planejamento das suas atividades mas, ressalto que é de extrema importância que o meu trabalho seja referenciado. A demanda de tempo em pesquisar e elaborar as atividades é muito grande por isso, quando utilizá-las faça as devidas referências por gentileza ou escreva que foram Adaptadas de Adriana Mello.
Olá, vídeo publicado!!!! Espero que gostem dessa história!! Tenho certeza que é possível trabalhar nas aulas de Ensino Religioso.
