LÍDERES/REPRESENTANTES RELIGIOSOS

Aqui estão algumas imagens de alguns líderes religiosos que podem ser utilizadas em sala de aula.

Fonte: SmartKids

ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS - 1º ANO - MATRIZ ORIENTAL

Iniciar perguntando se existem esses Lugares Religiosos em nossa/sua cidade?

Mostrar os templos budistas:

Ele é parecido com algum templo da nossa comunidade? (Na comunidade em que trabalho não existe nenhum templo budista, claro que, se esta atividade for aplicada em um local onde exista um templo budista  pode-se iniciar por este Lugar Sagrado)

Alguém sabe o nome destes Lugares Sagrados?

Sabem como são chamadas as pessoas que lá frequentam?

Mostrar imagens de monges e monjas e de seus adeptos:

O que cada um faz lá? Oram, meditam,

Como eles fazem as suas orações? Sentados no chão, sem sapatos, (devem ficar do lado de fora do templo)

Quem comanda a prática religiosa? O monge ou a monja

Falar de um som que é o som primordial e que exemplifica a criação do mundo: OM

Mostrar como ele é representado:

Entregar a imagem do monge e da monja para que os estudantes pintem:

https://br.pinterest.com/pin/496803402636819547/

https://br.pinterest.com/pin/404831454003892388/

Explicar aos alunos que:

Um monge e a monja são pessoas que vivem fora da sociedade e se dedicam totalmente à religião. Sua vida é quase sempre simples voltada para as preces e o trabalho. Normalmente os monges/monjas não têm muitos pertences, e renunciam a qualquer riqueza.

O CARAMUJO...

Nossa aula começou assim...

Era uma vez dois monges que estavam passeando pelo jardim de um monastério taoísta. Um caramujo ia cruzando o caminho, e um dos monges quase pisa nele sem querer, mas o outro  conseguiu impedi-lo a tempo. Agachou-se, pegou o bichinho e disse:

– Veja só, estivemos a ponto de matar este caramujo. Ele representa uma vida e, através dela, um destino que deve seguir seu caminho. É importante que sobreviva.

Delicadamente, voltou a colocar o caramujo entre a relva.

– Seu irresponsável! – exclamou indignado o outro monge. Salvando esse caramujo estúpido você está pondo em risco todas as alfaces que o nosso jardineiro cultiva com tanto cuidado. Para preservar sabe-se lá que vida, você pode destruir o trabalho de um dos nossos irmãos!

Os dois ficaram discutindo sob o olhar curioso de um terceiro monge que passava por ali. Como não chegavam a um acordo, um deles acabou propondo:

– Vamos levar o caso ao grande sacerdote. Ele será sábio o bastante para decidir qual de nós tem razão.

Os dois se dirigiram, então, ao grande sacerdote, sempre acompanhados de perto pelo terceiro monge, intrigado com o caso. O primeiro monge contou como havia salvado um caramujo e preservado assim uma vida sagrada, que encerrava milhares de outras existências futuras ou passadas. O sacerdote escutou, assentiu com a cabeça e disse:

– Você fez o que devia ser feito. Agiu corretamente.

O segundo monge protestou:

– Como assim? Salvar um caramujo devorador de saladas, devastador de verduras, é bom?Esse caramujo tinha é que ser esmagado, para proteger a horta que nos dá todos os dias coisas boas para comer.

O grande sacerdote assentiu com a cabeça e disse:

– É verdade. Era o que precisava ter sido feito. Você tem razão.

O terceiro monge, que havia permanecido em silêncio até então, interveio:

– Mas, se os dois pontos de vista são diametralmente opostos, como é possível que os dois tenham razão?

O grande sacerdote pousou demoradamente o olhar sobre o terceiro monge, refletiu, assentiu com a cabeça e disse:

– É verdade. Você também tem razão.

Após a contação da história, conversar com os estudantes sobre:

Onde o caramujo estava?

O que aconteceu quando o 1º monge viu o caramujo?

E quando o 2º monge viu, o que aconteceu?

Para onde eles foram?

Era melhor deixá-lo viver ou matá-lo?

O que falou o 3º monge diante de toda a situação?

E  o sacerdote, qual foi a decisão que ele tomou após todos falarem sobre o que havia acontecido?

E você o que acha? Quem estava certo?

Depois para que os estudantes ilustrem a história taoista no caderno:

https://www.estudokids.com.br/caramujo/

Como tarefa de casa pedir para que os estudantes ilustrem em seu caderno uma história da sua religião, se não possuir religião pode trazer uma história que a família goste de contar um para o outro ou que já ouviu:

Vieram histórias como:

* A arca de noé;

* Moisés quando nasceu;

* Quando Moisés abriu o mar;

* A criação da terra.