Neste blog você irá encontrar sugestões de atividades, atividades já realizadas, informações sobre o Ensino Religioso no estado do Paraná e principalmente em Curitiba. Trabalhar com a diversidade religiosa em sala de aula é algo extremamente rico pois, é na diversidade que aprendemos a respeitar o outro.
A defumação de ambientes é uma prática muito antiga, utilizada em diversas culturas e religiões como um recurso purificador de ambientes, sejam eles sagrados ou não. Na Umbanda a defumação acontece para purificar ambientes ou pessoas com energias negativas.
Para fazer uma defumação é necessário um turíbulo com brasas e ervas. Pode-se usar tanto ervas frescas quanto as secas, porém é necessário verificar a quantidade. Também pode-se usar resina, minerais muito poderosos e que auxiliam e muito na concentração das pessoas no ambiente, pois exalam melhor o cheiro da essência utilizada.
Conversei com os alunos sobre o que dizia aquela música e perguntei de qual religião seria.
Os alunos como já vem de uma caminhada comigo no ER, souberam dizer de que tradição religiosa pertencia.
Então para que os alunos também pudessem colaborar com informações da sua tradição religiosa, levaram para casa os seguintes questionamentos:
1 - Em sua TR, existem anjos?
2 - Qual é o significado deles?
3 - Eles são importantes? Por que?
Corrigimos a atividade expliquei aos alunos que iria contar uma história:
Logo em seguida fizeram a ilustração. Depois levei para a sala de aula as imagens dos orixás e os orixás que tenho em miniaturas, a proposta era que os alunos montasse esta história em uma painel. Com esta atividade quis mostrar que foi através de Iemanjá, um orixá feminino, que segundo este mito foi dado origem aos outros orixás. Os alunos ganham papel sulfite para desenhar nuvens e estrelas, pinaram e recortaram quantas quisessem produzir. Ganharam o contorno do corpo humano para reproduzi-lo em cartolina.
A partir daí os alunos receberam papéis de várias cores e optaram por qual orixá reproduzir.
Após a conclusão desta atividade nosso mural ficou assim:
Passei para os alunos também o texto sobre Iansã:
Iansã tinha muitas joias, que usava com orgulho.
Uma ocasião resolveu sair de casa, mas foi interpelada
por seus pais.
Disseram que era perigoso sair com tantas joias.
E a impediram de
satisfazer seu desejo.
Oiá, furiosa, entregou suas joias a Oxum
E fugiu voando, rápida, pelo teto da casa,
Arrasando tudo o que atravessasse o seu caminho.
Oiá tinha se transformado no vento.
Além da ilustração os alunos tiveram o desafio de transformar esta história em história em quadrinhos:
A partir dessas 2 histórias conversei com os alunos sobre as mulheres de hoje no Candomblé e apresentei esses dois vídeos.
Conversamos sobre a importância desta mulher e a importância dela na tradição religiosa. Como ela é chamada pelos seus adeptos? Que orixá ela representa? Como são as roupas utilizadas por ela? Os alunos passaram a conhecer o significado de IALORIXÁ. É a mediadora, o elemento de ligação entre o Orixá e a comunidade nega. Texto utilizado para consulta: A YALORIXÁ
Cada um ganhou uma imagem de uma Yalorixa e juntos fomos preenchendo o nome das partes que compõe a roupa desta líder religiosa.
Para minha surpresa uma aluna do 5º ano resolveu compartilhar conosco um pouco do seu conhecimento e trouxe a roupa de uma Yalorixá. Neste dia todos ficaram eufóricos!!!!
E esta foi a maneira que nós finalizamos o trabalho sobre a mulher na tradição religiosa do Candomblé.
