SÍMBOLOS RELIGIOSOS

CONTEÚDO:

• Símbolos religiosos

• Memórias e símbolos.

CRITÉRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM:

• Diferencia alguns símbolos religiosos de não religiosos, compreendendo sua função.

• Compreende que memórias pessoais, familiares, escolares, comunitárias e religiosas podem ser registradas de formas diferentes.

 

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

Iniciei a leitura da seguinte história sobre como Krisna passou a usar a pena de pavão.

Os pavões pensaram: "Ele está tocando uma melodia maravilhosa e ao dançarmos com ela, sentimos granda ananda (bem aventurança), mas nada temos para oferecer-Lhe em troca". Um desses pavões pensou: " Não tenho nada de valor para Lhe dar. Sou apenas uma ave, mas as penas da minha cauda são valiosas! Elas são tão atrativas com as suas cores, então porque não oferecer-Lhe uma delas?" Desta maneira, o pavão deixou cair uma de suas penas.

     Ao vê-la Krsna pensou: "Esse pavão é muito amável; apreciou a Minha apresentação tocando flauta e Me ofereceu uma de suas penas". Krsna pegou a pena do chão e colocou em sua cabeça, pensando: "Assim com o a flauta Me é muito querida, agora essa será Minha pena de estimação. Para onde for em Vraja, nunca abandonarei a flauta ou essa pena de pavão".

 Fonte: https://adorandokrishna.blogspot.com/2009/01/origem-da-pena-de-pavao-de-krishna.html

 Em seguida, apresentei algumas imagens de pavão os estudantes que ainda não conheciam ou que esqueceram como era a imagem desse animal.

Fonte: https://animalbusiness.com.br/pavao/ 

Fonte: https://www.infoescola.com/aves/pavao/

Fonte: https://www.cpt.com.br/cursos-aves-exoticas/artigos/saiba-tudo-sobre-criacao-de-pavao

Fonte: https://efecadepatos.com.br/?p=39084

Atividade: os estudantes irão  completar a cena com os pavões dançando para Krishna. Foram entregues as seguintes imagens:

Logo posto como ficaram as atividades dos estudantes ao recriarem a cena dessa história.

A intenção era mostrar como todos se encantavam com o Senhor Krishna que em sua humilde vida admiravam-o com devoção.