PRÁTICAS CELEBRATIVAS, FESTAS RELIGIOSAS E LUGARES DE PEREGRINAÇÃO: MATRIZ INDÍGENA

 CONTEÚDO:

https://www.ufrgs.br/faunadigitalrs/
papagaio-verdadeiro-amazona-aestiva/

Práticas celebrativas, festas religiosas e lugares de peregrinação

OBJETIVO:

• Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas das quatro matrizes.

• Reconhecer as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.
• Reconhecer diferentes tipos de festas religiosas populares no Brasil, contemplando as quatro matrizes.
• Reconhecer locais de peregrinação existentes no Brasil.

 CRITÉRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM:

• Reconhece as diferenças das práticas celebrativas nas quatro matrizes.
• Identifica diferentes tipos de festas religiosas populares no Brasil, reconhecendo que compõem as práticas celebrativas das diferentes religiões.
• Reconhece alguns espaços de peregrinação, compreendendo sua função.

Nesse encaminhamento trabalhei com os três conteúdos de forma simultânea, visto que, na religião tudo acontece o tempo todo e junto. A separação é meramente pedagógica, para facilitar e para que o/a professor/a possa se organizar em seu planejamento. 

             Iniciamos o conteúdo após trabalharmos os Lugares Sagrados e realizamos a proposta de juntos embarcarmos em uma grande viagem – uma peregrinação.

Montamos uma lista do que seria necessário levar.

Em seguida os estudantes decifraram a seguinte mensagem: Afinal, o que é PEREGRINAR?

Após conhecermos o significado dessa palavra iniciamos a construção do Passaporte do Peregrino:

		Capa do nosso passaporte, onde após a visualizarem imagens de peregrinos da internet, cada um se desenhou como quis.

Nosso passaporte era composto: Imagem do estudante peregrino, dados de identificação, ilustração do estudante, carimbo do polegar, lista dos itens a serem levados, Nome do local onde acontece a FESTA RELIGIOSA e a PRÁTICA RELIGIOSA. 

Vamos procurar mais pistas? Então, o próximo lugar de peregrinação, festa religiosas e prática religiosa partiu de uma pista individual. cada estudante tinha que procurar no pátio da escola um pacotinho com o seu nome. Não poderia contar ao colega que acho o pacote dele e teria procurar somente o seu, cuidar para não perder o que tinha dentro.

Era um pequeno envelope com seis peças de quebra-cabeça. Ao abrirem na sala de aula tinham que montar a imagem e colar no caderno.

Após montar o quebra-cabeça cada estudante escreveu em seu caderno o nome do animal encontrado.

Para que pudéssemos entender um pouco mais sobre o que tinha essa ave com a nossa atividade do passaporte do peregrino, entreguei a eles um conjunto de sílabas:

De que Estado brasileiro estamos falando?

Em que local no mapa do Brasil está localizado esse Estado?

Vamos verificar as letra que compuseram o Estado do Pará (PA) e da Bahia (BA), como seria a sigla desse Estado?

Que relação tem o papagaio com esse Estado?

Muitos foram os palpite, como MA, MS, MG ou MT. Qual seria o Estado??? 

MARANHÃO - ______

MATO GROSSO DO SUL - _____

MINAS GERAIS - _____

MATO GROSSO - _____

Analisamos as hipóteses, alguns estudantes sabiam a sigla de alguns dos estados, outros "chutaram" algumas das respostas, mas após algumas tentativas chegamos as respostas corretas. 

As sílabas foram coladas no caderno e assim como o mapa do Brasil do cartaz cada estudante tinha o seu no caderno e a cada estado descoberto o mesmo também era pintado no mapa do caderno.

Passei o seguinte vídeo sobre o papagaio:

Assistimos aos dois vídeos sobre qual a relação do estado do Mato Grosso e a imagem do papagaio?

SEGUE UM VÍDEO PARA QUE O/A  PROFESSOR/A CONHEÇA UM POUCO SOBRE ESSA PRÁTICA DO POVO KAMAYURÁ

Tirei as informações que precisava desse vídeo.

Para que pudéssemos completar nosso mapa do Brasil e o passaporte, os estudante tinham que procurar algumas pistas embaixo de algumas cadeiras.

Essas imagens fizeram parte também dos dados do  passaporte:

Nosso mapa do Brasil ficou assim:

Confira como esse encaminhamento foi realizado na

MATRIZ ORIENTAL:

http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2023/02/praticas-celebrativas-festas-religiosas_7.html

MATRIZ AFRICANA:

http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2023/02/praticas-celebrativas-festas-religiosas_6.html

MATRIZ OCIDENTAL:

http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2023/02/praticas-celebrativas-festas-religiosas.html

Agradeço de coração a sua visita ao blog e espero que as sugestões aqui postadas auxiliem no planejamento das suas atividades, mas, ressalto que é de extrema importância que o meu trabalho seja referenciado. A demanda de tempo em pesquisar e elaborar as atividades é muito grande por isso, quando utilizá-las faça as devidas referências por gentileza ou escreva que foram Adaptadas de Adriana Mello.