METODOLOGIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Existe um ditado de um poeta que diz: Todo mundo na vida deve, plantar uma árvore, ter um filho e escrever um livro!

Essas seriam formas de deixar o seu legado! Acredito que já tenha feito muito mais atos e ações que possam ficar para a posteridade e acabo de cumprir esse ditado o poeta. 

Essa semana foi publicado meu livro!!!!! Livro que nasceu da escrita de um TCC - em metodologia no Ensino Religoso. Minha 1ª obra solo, visto que já participei da escrita de um livro que sobre Práticas inclusivas no Ensino Religioso em 2020.

Agradeço a Editora Dialética que me procurou e se interessou pelo meu trabalho e pelo assunto!

Ele já está disponível para venda nas diferentes plataformas digitais:

Editora Dialética: https://loja.editoradialetica.com/loja/produto.php?loja=791959&IdProd=1244257543&iniSession=1&hash=206624647

E-book: 

https://books.google.com.br/books/about/A_metodologia_da_conta%C3%A7%C3%A3o_de_hist%C3%B3ria.html?id=rklZEQAAQBAJ&redir_esc=y

E-book: metodologia da contação de história no Ensino Religioso

SÍMBOLOS RELIGIOSOS - JOGO DA MEMÓRIA

2º ANO:

OBJETIVOS:

• Identificar os símbolos, referentes às quatro matrizes, presentes nos variados espaços de convivência.

CONTEÚDO:

• Memórias e símbolos.

CRITÉRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Identifica símbolos presentes em diferentes espaços de convivência, distinguindo religiosos de não religiosos.

Após apresentar os símbolos religiosos e não religiosos aos estudantes e sistematizar já é possível jogar esse Jogo da Memória.

Clique no link abaixo para baixar e jogar, se divirtam!!!😊

Não é possível jogar on-line, o jogo está e Power Point e só pode ser jogado se for baixado no computador.

https://1drv.ms/p/c/8df965ce94f3293f/EfljI8-rzMpPjEoveE7t9FMBCJl1hUU766Zaox9xt7Xwww?e=xrZI6N

Para quem quiser imprimir as imagens e jogar, segue aqui:

Se a qualidade não estiver boa, segue o link para baixar a imagem:

https://1drv.ms/i/c/8df965ce94f3293f/EYtW7h3gwNVAnahoFHZA_QoBZ8OHoDgBKTmqZejTxd2Dgg?e=hlzlEd

LÍDERES RELIGIOSOS - ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS

 Para trabalhar com o 1º ano: Organizações religiosas.

Critérios de ensino-aprendizagem: • Reconhece a diversidade religiosa da cidade de Curitiba, contemplando as quatro matrizes.

2º ano: Organizações religiosas:

Critério de ensino-aprendizagem: • Identifica a diversidade religiosa em situações do cotidiano na cidade de Curitiba, contemplando as quatro matrizes.

3º ano: Organizações religiosas Critério de ensino-aprendizagem: • Aponta diferentes organizações religiosas, reconhecendo que possuem diversas estruturas hierárquicas. 4º ano: Atuação de homens e mulheres nas organizações religiosas

5º ano: Organizações religiosas do mundo - aprofundar a partir do vídeo como essas organizações religiosas atuam politicamente, economicamente e socialmente no dia a dia.

Critérios de ensino-aprendizagem: • Reconhece e identifica o papel exercido por homens e mulheres na estrutura hierárquica das organizações religiosas.

Critérios de ensino-aprendizagem: Percebe a atuação política, econômica e social de líderes religiosos, relacionando com a ideia de representatividade.

Saiu o vídeo que vai auxiliar na abordagem dos conteúdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

LÍDERES RELIGIOSOS - ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS

 Em breve novo vídeo no blog e no canal:

Quer conhecer os demais vídeos? Acesse: https://www.youtube.com/@ensinoreligiosoemsaladeaul3751

ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS - 1º ANO

 OBJETIVOS:

 •Conhecer a diversidade religiosa da cidade de Curitiba, contemplando as quatro matrizes.

CONTEÚDO

 Organizações religiosas.

 OBJETIVOS:

• Reconhece a diversidade religiosa da cidade de Curitiba, contemplando as quatro matrizes.

Levar para a sala de aula uma imagem em formato de quebra-cabeça e solicitar que os estudantes montem fixando as peças no quadro.

Estudantes montando o quebra-cabeça:

Questionar os estudantes:

• Alguém conhece algumas dessas pessoas?
• O que elas estão fazendo?
• O que chama a sua atenção nessas pessoas?
• Que expressão é possível no rosto da maioria das pessoas?
• Você conhece alguém que tem alguma das roupas que aparecem nessa imagem?
• Que tipo de imagem é essa?
• Será que é uma fotografia real? Por que você acha isso?
• É possível pessoas de outras religiões viverem bem?

 

LIÇÃO DE CASA: Você conhece algum / alguma liderança ou representante religioso/a? Faça um desenho dessa pessoa e escreva o nome dela.  

Em seguida conversar sobre as pessoas que os estudantes trouxeram na pesquisa.

Na próxima aula levar para a sala alguns aparelhos celulares, formar duplas ou trios com os estudantes e solicitar que cada trio faça a leitura de um QR CODE - amarelo, verde, vermelho e azul. Cada uma das cores representa 1 líder/representante religioso.

MÃE LUCILA

JOGO PARA FINAL DE ATIVIDADES REALIZADAS - 1º ANO

 ATIVIDADE REALIZADA COM O 1º ANO:

Lugar sagrado dos estudantes: Espaço local

https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/06/lugares-sagrados-espaco-local.html

MATRIZ OCIDENTAL: https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/06/objetivos-conhecer-alguns-lugares.html

MATRIZ ORIENTAL: https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/06/lugares-sagrados-1-ano.html

MATRIZ INDÍGENA: https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/09/lugares-sagrados-1-ano.html

MATRIZ AFRICANA: https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/11/objetivos-conhecer-alguns-lugares.html

Como jogar:
Esse jogo segue as mesmas regras do conhecido Jogo Lince.
Regras: 
1. Cada jogador recebe 1 cartela com os Lugares Sagrados que estão no tabuleiro, é possível estabelecer rodadas, visto que cada cartela tem mais que uma imagem. A cada cartela se inicia uma rodada.
2. Após o sinal de um estudante que ficará responsável por dar o sinal e verificar se os jogadores colocaram um marcador, os jogadores devem tentar localizar as figuras rapidamente.
3. Os jogadores devem usar tampinhas de garrafas coloridas para marcar as figuras, se 3 estudantes jogare, entregar 4 tampinhas para cada um com cores diferentes. 
Jogador 1, 4  tampinhas azuis;
jogador 2,  4 tampinhas vermelhas;
jogador 3, 4 tampinhas amarelas.
4. Quem colocar as tampinhas  primeiro será o vencedor
5. Quem vencer será o jogador que irá comandar a próxima partida.

Essas foram as atividades realizadas com o 1º ano, para finalizar o aprendizado nos dois últimos dias de aula "brincamos" um pouco. Segue o jogo realizado com os estudantes:

TABULEIRO:

FICHAS:

LUGARES SAGRADOS DO MUNDO - JOGO 5º ANO

Como jogar:
Esse jogo segue as mesmas regras do conhecido Jogo Lince.
Regras: 
1. Cada jogador recebe 1 cartela com os Lugares Sagrados que estão no tabuleiro, é possível estabelecer rodadas, visto que cada cartela tem mais que uma imagem. A cada cartela se inicia uma rodada.
2. Após o sinal de um estudante que ficará responsável por dar o sinal e verificar se os jogadores colocaram um marcador, os jogadores devem tentar localizar as figuras rapidamente.
3. Os jogadores devem usar tampinhas de garrafas coloridas para marcar as figuras, se 3 estudantes jogare, entregar 4 tampinhas para cada um com cores diferentes. 
Jogador 1, 4  tampinhas azuis;
jogador 2,  4 tampinhas vermelhas;
jogador 3, 4 tampinhas amarelas.
4. Quem colocar as tampinhas  primeiro será o vencedor
5. Quem vencer será o jogador que irá comandar a próxima partida.

ANIMAIS SAGRADO - BINGO

  OBJETIVOS:

• Conhecer o significado de diferentes animais sagrados presentes em algumas organizações religiosas das quatro matrizes.

 CONTEÚDO:

• Animais sagrados.

 CRITÉRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM:

• Reconhece o significado de diferentes animais sagrados presentes em algumas organizações religiosas.

Após realizar as atividades o jogo referente aos animais sagrados ou animais importantes para a as religiões, realizamos um bingo utilizando as fichas com as pistas do jogo de percurso.

No quadro foram escritos os nome dos animais que fizeram parte do Jogo de percurso. 

Os estudantes de posse de 1/2 folha de papel sulfite, dividiram a mesma em 8 partes iguais, nelas desenharam ou escrevaram o nome de 8 animais. Lembrando que é importante orientar para que não contem para seus colegas quais animais escolherão, pois aí ao jogar pode empatar com seu colega. 

Nessas cartelas combinamos que iríamos marcar os animais sorteados com um X. 

Um estudante poderá começar o bingo, fazendo a leitura somente das características do animal (estamos nesse momento reaproveitando as cartas do jogo do percurso: https://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2024/12/animais-sagrados-jogo-pedagogico.html )

Ao ler uma dica o jogador que etá no comando pode perguntar se alguém sabe o nome do animal, caso não saiba, lê-se a 2ª dica e assim por diante até que alguém acerte o nome do animal. Nesse momento preferi marcar no quando o nome do animal que era sorteado e assim também fica mais fácil para fazer a conferência. 

Aqui os estudantes podem falar o nome do animal sem se preocupar se está certo ou não, mais de um estudante poderá falar. O importante é saber qual animal todos terão que marcar na cartela. Não é necessário saber primeiro.

O estudante que completar a cartela primeiro com os 8 animais, será quem irá cantar o bingo, se empatar pode ser lido as dicas de uma carta extra. Quem acertar primeiro comanda a próxima rodada.