As atividades desenvolvidas aqui fazem parte do
conteúdo Símbolos Religiosos: naturais e construídos e alimentos sagrados, com
os objetivos:
Reconhecer a existência dos alimentos sagrados nas
organizações religiosas:
Iniciamos as nossas atividades após lembrarmos dos
símbolos religiosos naturais e construídos, como a cruz, o maracá, a flor de
lótus e os atabaques.
Iniciei a aula perguntando:
Alguém já comeu mandioca?
Vocês comeram ela cru? cozida? Frita?
Como e onde ela nasce?
Vocês conhecem o mito desta planta?
Todos ficaram curiosos pois, estranharam eu estar fazendo essas perguntas, então entreguei o mito em forma de história me quadrinhos.
Levamos duas aulas para realizar a leitura e a pintura do mito.
Logo após cada uma ganhou a palavra MANDIOCA separada em sílabas e misturadas para que ordenassem e colassem em seu caderno.
Lembrando sempre que a planta é um alimento sagrados para um determinado povo indígena.
Após esta atividade já deixei o gostinho de quero mais dizendo que na próxima aula aprenderíamos sobre um alimento muito gostoso que pula na panela, você sabe qual é?
Como curiosidade trouxe para os estudantes o seguinte texto:
O povo INDÍGENA MUNDURUKU, DO PARÁ, ACREDITA QUE OS ESPÍRITOS
DE SEUS ANTEPASSADOS APARECEM NA CASA ONDE GUARDAM SUAS FLAUTAS SAGRADAS.
EM DETERMINADAS FESTAS, OS iNDígenas LEVAM MINGAU DE MANDIOCA
PARA ESSA CASA, O QUE GARANTE A PROTEÇÃO DOS ESPÍRITOS PARA AS COLHEITAS.
