EU, O OUTRO E O NÓS... ESTE SOU EU...

 Olá, vídeo publicado!!!! Espero que gostem dessa história!! Tenho certeza que é possível trabalhar nas aulas de Ensino Religioso.

Eu o outro e o nós: Este sou eu

Segundo o currículo da cidade de Curitiba em consonância com a BNCC esses são os objetivos a serem trabalhados no 1º ano do Ensino Fundamental. 

E essa história é uma forma de iniciar esse trabalho, espero que goste! 😉

• Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

• Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.

• Compreender que os nomes podem ter origem: étnica, cultural e religiosa.

 Eu o outro e o nós.... Este sou eu....

O vídeo já está disponível, clique aqui 👉: Eu, o outro e o nós

Ao ouvir o sinal bater nossos colegas estavam chegando a escola para mais uma aula de Ensino Religioso.

A professora Adriana entrou na sala e logo disse:
___ Bom dia, vou começar a chamada mas...
___ Dessa vez faremos a chamada um pouco diferente! Vou empurrar a mesa e já começamos!

___ Vou utilizar os crachás para fazer a chamada, colocando os nomes nesse cartaz!

___ Anahí!  Presente respondeu a estudante.
___ Ayana Naya! Presente, respondeu a estudante.
___ Cauê! Presente, respondeu o estudante.
___ Davi! Presente, respondeu o estudante.
___ Yoko! Presente, respondeu a estudante.
___ João! Presente, respondeu o estudante.
___ Lucas! Presente, respondeu o estudante.
___ Lucy! Presente respondeu a estudante.
___ Maya! Presente respondeu a estudante.
___ Radesh! Presente respondeu o estudante.
___ Ravi! Presente respondeu o estudante.
___ Rute! Presente respondeu a estudante.
___ Samuel! Presente respondeu o estudante.
___ Zara! Presente respondeu a estudante.
___ Zayn! Presente respondeu a estudante.
___ Aqui estão os nomes dos estudantes desta sala em ordem alfabética, falou a professora.

___ Agora vamos para o pátio fazer a nossa atividade!

Depois realizarem a atividade a professora perguntou para Samuel:
___ Samuel por que na aula passada ao falar seu nome você disse “Deus ouve”?
___ Eu falei Deus ouve porque esse é o significado do meu nome. Meu pai e minha mãe escolheram o meu nome, ele aparece escrito em nosso livro sagrado: a Bíblia!

Ao retornarem para sala de aula a professora Adriana falou:
___ Vou passar a lição de casa no quadro para que vocês copiem. Prestem atenção na atividade!
___ Com ajuda de um adulto pergunte: Quem escolheu o seu nome? Qual o significado que ele tem? Anote a resposta em seu caderno ou em uma folha.
        Na aula seguinte...
___ Agora cada um vai pegar o caderno ou a folha onde fez a lição e vai apresentar aos demais colegas o que descobriu sobre o seu nome. Quem vai começar?
___ Meu nome é Lucas! Quem escolheu: Foi meu pai e minha mãe, escolheram esse nome porque faz parte da Bíblia. Lucas era um médico que foi convertido ao cristianismo pelo apóstolo Paulo e foi um companheiro em suas viagens missionárias.
___ Meu nome é Sara. Quem escolheu foi a minha mãe e meu pai.  Zara é um nome feminino, de origem hebraica que significa "amanhecer". É o feminino de Zacarias.
___ Meu nome é João. Quem escolheu foi minha avó e meu pai. Ele significa ser criativo, trabalhador, possui forte tendência a liderança. Sempre visa o bem-estar da maioria por conta do seu caráter.
___ Meu nome é Maya. Quem escolheu foi: minha mãe e minha tia. Maya era o nome da mãe de Buda, o fundador do budismo. Para a cultura budista, o nome também é usado para se referir a uma deusa hindu conhecida como deusa Maya.
___ Meu nome é Samuel! Quem escolheu: Foi minha mãe e meu pai. Samuel pode significar Deus ouve ou nome de Deus.

JOGO DA MEMÓRIA DA RELIGIOSIDADE DO POVO BRASILEIRO

Nessa postagem além da história que já foi postada nesse link: http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2020/07/como-se-formou-religiosidade-do-povo.html, com a história em imagens e do vídeo da história, que se encontra aqui nessa outra postagem: http://ensinoreligiosoemsala.blogspot.com/2020/07/a-formacao-do-povo-brasileiro.html, trago agora um jogo da memória.

Nessa história além de conhecermos como se deu a a formação do povo brasileiro, com a influnecia de diferentes povos vindos de diferentes lugares assim como, a a grande influência indígena. Logo depois vimos que nossos personagens visitaram os Lugares Sagrados uns dos outros e ao apresentar esse lugar mostrou e falou um pouco sobre a sua religião.

Agora nesse jogo da memória, você ira procurar o personagem, o lugar sagrado e o nome da religião a que ele pertence.

Para ter acesso ao jogo é necessário fazer o download: 👉 JOGO DA MEMÓRIA

JOGO DA MEMÓRIA PARA IMPRIMIR: 

SAMUEL EM: O GRANDE DIA - VÍDEO

Aqui apresento o vídeo da história postada nesse link: Samuel em: o grande dia - a história

Acesse o link e você poderá ver as imagens da história  e fazer download se quiser.

Aqui deixo o link do vídeo:

SAMUEL EM: O GRANDE DIA!!

Segue mais uma história com a turminha de crianças que irão ajudar vc professor/a a deixar suas aulas mais práticas através das situações que eles vivenciarão.

Hoje vamos aprender o significado da Eucaristia e quem vai nos contar um pouco sobre isso é o Samuel: 

Samuel em: o grande dia

Hoje vamos conhecer a história da família de Samuel.

Davi, Yoko, Lucy, Cauê, Zayn, João e Samuel depois de conhecerem os lugares sagrados, se tornaram melhores amigos. Sempre que podem vão até o parquinho para brincar e se divertir. Todos estavam se divertindo muito, quando de repente apareceu Tiago, irmão de Samuel.

___ Samuel, vamos a mamãe está chamando!

Todos se despediram do colega e lá se foi Samuel para casa com Tiago, os dois estavam muito felizes.

Chegando perto de casa, Samuel perguntou:

___ Tiago, você deve estar muito feliz, não é? Como você está se sentindo? Domingo será o grande dia!!

___  Eu estou muito feliz, Samuel! Fiz a catequese e passei esse tempo todo me preparando para receber Jesus.

No dia seguinte, como de costume, todos acordaram bem cedo e se encontraram para irem juntos a escola, como já era de costume.

Enquanto andavam João perguntou:

___ Samuel, por que você foi embora mais cedo ontem? Aconteceu algo?

Samuel contou que a sua família estava vivendo um momento muito especial e que no domingo será um dia muito importante para seu irmão Tiago, ele irá fazer a 1ª comunhão, momento em que irá receber a Eucaristia. 

Mas como já estavam pertinho da escola não puderam continuar a conversa.

Mas depois da aula quando todos estavam na pracinha João, Lucy e Davi perguntaram?

___ Samuel, por que esse momento é tão importante?

Samuel respondeu:

___  Vocês não sabem? Então eu vou contar! 

A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

Na postagem anterior coloquei as imagens  em slides da formação do povo brasileiro e agora trago essa história em forma de vídeo.

Acesse nesse link o material 👉: COMO SE FORMOU A RELIGIOSIDADE DO POVO BRASILEIRO

Segue aqui o link do vídeo, espero que esse material possa auxiliar no planejamento das aulas de Ensino Religioso!!!

COMO SE FORMOU A RELIGIOSIDADE DO POVO BRASILEIRO?

Muitas vezes nos perguntamos, como se formou a religiosidade do povo brasileiro? Por que temos tantas religiões? Como trabalhar em sala de aula as matrizes religiosas tão necessárias para o nosso trabalho com a diversidade? 

Bom, primeiro precisamos entender como aconteceu a formação do povo brasileiro e a partir daí entenderemos como as religiões foram fazendo parte dessa cultura tão miscigenada. 

Mas se eu fizesse uma pergunta a você, qual seria a sua resposta....

QUAL FOI A PRIMEIRA RELIGIÃO DO BRASIL?

(    ) Católica

(   ) Africana

(   ) Oriental 

(   ) Indígena

Isso mesmo, temos que colocar a religiosidade INDÍGENA, afinal antes de qualquer povo que aqui chegou, eles já estavam aqui e realizavam suas práticas religiosas. 

Como explicar isso para crianças, ao trabalhar a diversidade religiosa? Muito simples, através da contação de histórias!!

Segue aqui uma contação de histórias muito especial, produzida com muito carinho para vocês professores de Ensino Religioso. 

Mas antes de iniciarmos quero fazer um agradecimento muito especial a professora Brigida Karina que, gentilmente, cedeu seus personagens para que eu pudesse produzir essa história!! Obrigada professora Brigida, de coração 💗💗💗

Segue aqui a história por escrito, caso alguém queira imprimir e as imagens para baixar, em seguida a história em formato de vídeo, também com possibilidade para poder baixar.

A RELIGIOSIDADE DO POVO BRASILEIRO

Hoje vou contar a vocês uma história que aconteceu a muito tempo, muito tempo. Vamos conhecê-la?

Navegadores saíram com suas famílias onde moravam e vieram para um lugar desconhecido. No começo vieram pessoas da Europa, da África e do Oriente.

Os portugueses vindos da Europa saíram do seu país, atravessaram as águas agitadas do Oceano Atlântico e levaram vários dias viajando.

Os navios vindos do continente africano trouxeram pessoas de diferentes países, falando diferentes dialetos para trabalharem nas fazendas dos senhores do café.

Tempos depois chegaram pessoas vindas do Oriente – Japão, China – eles cruzaram os oceanos para chegar nessa terra em busca de melhores condições de vida.

Cada um dos grupos de pessoas que chegaram nessas terras desconhecidas trouxeram sua forma de viver: sua cultura, seus hábitos alimentares e sua forma de crer – a sua religião.

Onde esses navios desembarcaram? Mas... que lugar era esse? Mas...será que ninguém morava aqui nesse lugar? Com o passar do tempo esse lugar ganhou um nome, Brasil!!! Você conhece o Brasil? Isso mesmo é o país onde moramos!!!!

Mas antes desses povos chegarem ....

Moravam aqui os povos indígenas: Povo Guarani, Povo Matipu, Povo Kalapalo, Povo Araweté, Povo Ticuna, Povo Pataxó, Povo Terena, Povo Kalankó, Povo Yanomami, Povo Munduruku, Povo Desana, Povo Kaingang e outros mais.

Cada um desses povos: Indígena, ocidental, africano e oriental por muito tempo conviveram e convivem aqui no Brasil cada um com sua cultura, sua religião e esses traços religiosos estão presentes até os dias de hoje.

Muitos anos depois... vivem no Brasil pessoas de várias etnias e serão esses personagens que contarão um pouco dessa história. Vamos conhecê-los?

LIVE: JOGOS INTRATIVOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO RELIGIOSO

Hoje tive o prazer de participar da Live: Jogos Interativos e brincaderias lúdicas no trabalho com a diversidade cultural. 

Essa Live faz parte do Canal Professor da Secretaria Estadual do Estado do Paraná e seu objetivo e auxiliar na formação dos professores de Ensino Religioso, visto que estamos em um momento delicado e na realização de atividades remotas. 

Segue o endereço do blog mencionado na Live: 

ENSINO RELIGIOSO & DIVERSIDADE CULTURAL : PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

VAMOS CONHECER AS INDUMENTÁRIAS RELIGIOSAS?

Vamos conhecer as indumentárias religiosas? 

Unidade temática:Manifestações religiosas

Objeto de conhecimento: Indumentárias religiosas

Habilidades: 

(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.

(EF03ER06) Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades

religiosas. BNCC/2017, p, 447.

Como você conhece um pessoa que é adepta de alguma religião? Como você sabe quando um adorno, uma veste, uma indumentária é usada em alguma prática religiosa? Que roupa é utilizada por líderes religiosos/as em atos religiosos? 

Como saber tudo isso? Simples, basta conhecer as indumentárias, vestes, adornos religiosos, podemos começar por esse jogo ou conhecer primeiro o conteúdo e "brincar" em testar nossos conhecimentos depois. 

Para jogar é necessário faz download do jogo: INDUMENTÁRIAS RELIGIOSAS

Com comandos diferentes, com botões para clicar. Segue o link para baixar esse modelo:

ADORNO E VESTIMENTA: com botões

JOGO TEXTOS SAGRADOS ORAIS E ESCRITOS

Na unidade temática Crenças religiosas e filosofias de vida, são tratados aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, particularmente sobre mitos, ideia (s) de divindade (s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos. BNCC, 2017, pg 440.

No 5º ano na Unidade Temática: Crenças religiosas e filosofias de vida

Tendo como objeto do conhecimento:

Narrativas religiosas

Mitos nas tradições religiosas

Ancestralidade e tradição oral

Habilidades:

(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

(EF05ER02) Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).

(EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos.

(EF05ER05) Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras.

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.

(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

Para trabalhar esses Objetos do conhecimento:

• De onde vem os ensinamentos que as religiões ensinam?
• Quais são esses ensinamentos?
• O que eles querem mostrar?
• Quem fez o registro desses ensinamentos? Quando foram feitos?
• Como são realizados os registros desses ensinamentos?

É possível trabalhar com os conhecimentos que os estudantes já possuem. Como na casa de cada um é possível perceber que os pais passam os conhecimentos que têm para seus filhos, mas quem ensinou os pais dos seus pais, ou seja, seus avós? E quem ensinou seus avós? E seus/as bisavôs/vós?

Ao explorar esses questionamentos, em sala serão muitas as respostas, e com certeza servirão de base para aprofundar os conhecimentos que serão apresentados.

Nesse momento é importante mostrar que há religiões que possuem Textos Sagrados escritos e religiões onde os Textos Sagrados são orais. Levar imagens dos diferentes Textos Sagrados escritos, projetar na TV, tela, para que os estudantes possam conhecer, até porque é possível verificar o idioma de cada um deles. Em seguida, mostrar as formas de guardar os conhecimentos transmitidos pela Oralidade, como a dança, gestos, cantos dos povos indígenas e das religiões de matriz africana.

Após realizar trabalhar essa parte do conteúdo é possível explorar os mitos, as narrativas e quem fazia essas narrações, ou seja, quem transmitia esses conhecimentos. O respeito a ancestralidade é muito presente em todas as religiões e com certeza essas tradições, esses ensinamentos estão vivos devido a essa ancestralidade.

Temos presente em nosso físico, nossas atitudes, nossa alimentação, nossa maneira de se vestir, nossa maneira de falar, nossa opção religiosa os ensinamentos daqueles que já partiram ou daqueles que ainda nos passam esses ensinamentos.  

Depois de mostrar, apresentar esses conteúdos é possível “brincar”, como forma de avaliar ou iniciar o conteúdo fazendo a atividade proposta nesse jogo: JOGO DOS TEXTOS SAGRADOS.

Para jogar é necessário fazer DOWNLOAD do arquivo: JOGOS DOS TEXTOS SAGRADOS

MITO DA IAPUNA OU MITO DA VITÓRIA RÉGIA?

O que são os MITOS?

Os mitos são narrativas sobre a origem do mundo, dos homens e das coisas, por meio das relações entre deuses e forças sobrenaturais, cuja ação aconteceu quando o mundo foi formado, o princípio. Ou melhor, o mito é, com frequência, a narrativa sobre o tempo onde tudo foi criado e sempre é objeto de crença. Exemplo: Gênese, cosmo visão indígena e africana. 

O mito também é uma narração que explica os fatos da realidade, os fenômenos da natureza, os mitos são bastante simbólicos, são histórias carregadas de metáforas. Neles aparecem Deuses, seres sobrenaturais, heroínas, heróis, etc. 

O mito nos fornece mensagens profundas sobre nossa própria experiência humana. As histórias contadas pelas religiões,  tenham elas sido escritas ou não, são consideradas mitos religiosos para os pesquisadores de religiões. 

O mito religioso explica a realidade por meio de histórias sagradas.

Na BNCC os mitos estão presentes na Unidade Temática Crenças Religiosas e filosofias de vida, 

Os mitos são outro elemento estruturante das tradições religiosas.

Eles representam a tentativa de explicar como e por que a vida,

a natureza e o cosmos foram criados. Apresentam histórias dos

deuses ou heróis divinos, relatando, por meio de uma linguagem

rica em simbolismo, acontecimentos nos quais as divindades agem

ou se manifestam.

O mito é um texto que estabelece uma relação entre imanência (exis-

tência concreta) e transcendência (o caráter simbólico dos eventos).

Ao relatar um acontecimento, o mito situa-se em um determinado

tempo e lugar e, frequentemente, apresenta-se como uma história

verdadeira, repleta de elementos imaginários.

BNCC - 2017,  páginas 439 e 440

Unidade Temática Crenças religiosas e filosofias de vida:

Objeto de conhecimento: Mitos nas tradições religiosas

Habilidades: 

(EF05ER02) Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação

(concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte). 

Como identicatr mitos de criação contemplando as 4 matrizes? Como identificar as mensagens contidas nesses mitos?

Trago aqui uma sugestão a partir da contação de histórias, apresento a vocês o MIto indígena: A flor de Iapuna ou seria a Vitória Régia?

Segue aqui em vídeo ou imagem caso queira baixar:

JOGO NO ENSINO RELIGIOSO

Olá professores, vou compartilhar aqui alguns jogos para que possam ser utilizados por você e seus estudantes em sala de aula ou como uma atividade complementar, reforço do conteúdo aprendido ou como uma avaliação, enfim, você é quem definirá a utilização desse recurso pedagógico.!!!! 

Lembro que o jogo deve estar  acompanhado de uma sequência didática, de um encaminhamento pedagógico.

Vou deixar a imagem do jogo, logo posto o link para que possa ser baixado:

Alimentos Sagrados nas quatro matrizes

Link para baixar o jogo: JOGO ALIMENTOS SAGRADOS

 Festas Religiosas nas quatro matrizes

Link para baixar o jogo: ONDE ESTÃO AS FESTAS RELIGIOSAS???

Líderes/representantes  religiosos nas quatro matrizes

Link para o jogo: JOGO: LÍDERES E REPRESENTANTES RELIGIOSOS

OBS: para jogar é necessário baixar a PASTA inteira pois, contém áudios!

Ritos e rituais na matriz africana

Link para abaixar o jogo: RITOS E RITUAIS NA UMBANDA

Ritos e rituais no Budismo, para este jogo já fiz um encaminhamento, clique aqui para conhecer: Encaminhamento da aula: RITOS E RITUAIS NO BUDISMO

Link para baixar o jogo: RITOS E RITUAIS NO BUDISMO

Ritos e rituais no Catolicismo

Ritos e rituais no Catolicismo, para este jogo já fiz um encaminhamento, clique aqui para conhecer: Encaminhamento Ritos e Rituais no Catolicismo

Link para baixar o jogo: RITOS E RITUAIS DO CRISTIANISMO

Assim como nos dois últimos jogo, logo farei o encaminhamento para a utilização dos demais jogos!!!!